ТРЕНИНГ КАК КРЕАТИВНАЯ ЗАДАЧА

Аннотация:

В последнее время в связи с развитием технологий наблюдается ускорение всех процессов, происходящих в обществе. Компании вынуждены постоянно совершенствовать свои технологии, выпускать на рынок новые продукты, порождать новые идеи. Теперь чтобы выжить, необходимо самому постоянно меняться, находить что-то новое, творить. Творчество теперь уже не является специальностью людей искусства, быть творцом жизненно необходимо менеджеру, программисту, маркетологу, торговому представителю.… И, конечно, тренеру. Креативность стала залогом успешной деятельности компаний на рынке и людей в нашем стремительно меняющимся мире.

Умение управлять творческой активностью  - своей и участников – помогает созданию новых идеи для тренинга, организации  спонтанности в тренинге, формированию креативной среды, стимуляции творчества в команде.

Цели:

• развить креативность участников;

• сформировать привычку использования творческого потенциала при разработке, подготовке и проведении тренинга;

• изучить инструменты активизации своей креативности и управления креативными процессами;

• отработать навыки создания креативной среды.

 Содержание:

 Креативность как качество

1. Определение и характеристики креативности;

2. Этапы и механизмы креативного процесса по Уоллесу: логический анализ, фрустрация, инкубация, инсайт, разработка;

3. Управление энергией творческого потенциала на каждом этапе с помощью следующих методов:

• Расширение поля ориентировки (принцип П.Гальперина)

• Усиление внутренней мотивации (эффект Б.Зейгарник)

• Управление инсайтом (подход Келлера).

Факторы, помогающие и мешающие креативности

1. Барьеры, препятствующие проявлению творчества и их преодоление;

2. Методы выхода из «тупиковых» ситуаций;

3. Необходимые условия творческой среды;

4. Особенности мотивации в творческой деятельности;

5. Неопределенность – условие творческой среды или фактор стресса? Выбор за Вами.

 Мастерская творческой личности: методы и инструменты развития креативности и реализации творческой деятельности

1. Метод решения нестандартных задач (подход Дункера);

2. Особенности творческой памяти (эффект Зельца);

3. Способы усиления творческого потенциала с помощью техник различных сенсорных модальностей – графические, двигательные, акустические методы;

4. Методы экспромтов;

5. Алгоритм группового решения творческих задач;

6. Использование метода мозгового штурма;

7. Организация творческого «проблемного» совещания.

Теги: тренинг тренеров, мастер-класс, креативность.